ولدت فكرة هذه المواد عن طريق الصدفة، بعد أن طلب أحد الأصدقاء لحل مشكلة مدرسة في المنطق لابنها. سواء جامعتي الكاملة لديها الكراك، ثم إذا كان لدي مشاكل واضحة مع المنطق، ولكن المهمة ليست سهلة.
الأمر كذلك، فما هو المنطق ولماذا لم يتم عرض هذا الموضوع في جميع المدارس.
كان منطق مادة إجبارية في المناهج الدراسية قبل وقت طويل من 1916. للأجيال، يتعلم الأطفال أساسيات التفكير المنطقي الصحيح.
هذا الموضوع هو ليس معقدا والذي يطلق عليه مجرد متعة اللغة لا يتحول.
ومع ذلك، في ذلك الوقت لم يكن هناك أي شك في أن دراسة المنطق يساعد على فهم أفضل للمحتوى من التخصصات الأخرى، وهي أساس لتشكيل الكلام الصحيح والقراءة والكتابة.
ولكن، كما يقول المثل، كل شيء له وقته. وطالب منطق في المدارس وتدرس في مستوى خطير إلى حد ما فقط حتى عام 1917. جاء البلاشفة إلى السلطة في أواخر عام 1917 وفي عام 1918 حظرت المنطق في المدارس في الجامعات. بل هو حل معقول، لأن ما حدث للبلد مترامي الأطراف، بوضوح لا تنسجم مع أي قواعد المنطق.
ويبدو - تافه، طرد للتو من مدرسة واحدة من الموضوعات. ولكن، ورمي المنطق - أدوات التفكير الأساسية، وأجيال البلاشفة من الناس السوفيتي أدانت لدونية. ومع ذلك، في البداية لم يلحظ أحد.
الناس بالنسبة للجزء الأكبر توقف لإثبات ذلك ببساطة لأن الخلافة لم تعد قادرة على التفكير. وكانت الحاجة لذلك لم يكن هناك. لماذا ترهق عقلك، إذا كنت قد قررت منذ فترة طويلة بالنسبة لك أن كيف وماذا يجب أن نفكر.
وسوف يستغرق قدرا كبيرا من الوقت، وعدم قدرة الناس على التفكير سيشعر منطقيا بشكل أكثر حدة.
وقد ناقش العلماء بحماس هذا المنطق يجب أن تعاد إلى المناهج الدراسية، إلى الجسد
أجرى ستالين التحليل أظهر في نهاية الحرب كان يمكن أن يكون خسائرنا أقل بكثير يعرفون كيف يتحدثون، ونحن باستمرار. وتملأ الكأس اجتماع ستالين من مجلس الوزراء، حيث لرعب له، ورأى أن أعضاء الحكومة لا تسمع بعضها البعض (وأيضا، تماما مثل لدينا knopkodavy الحديث). ثم والد منطق التعليمات الشعوب عاد إلى المدرسة.
اللجنة المركزية للحزب الشيوعي (ب) في المرسوم "على تدريس المنطق وعلم النفس في المدرسة الثانوية" في 3 ديسمبر 1946 واعترف غير طبيعية تماما أن في المدارس الثانوية ليست درس المنطق وعلم النفس، وجدت أنه من الضروري أن نقدم لمدة 4 سنوات، بدءا من العام الدراسي 1947-1948، وتدريس هذه الموضوعات في جميع مدارس السوفيتي الاتحاد.
وفقا لهذا العمل، في
وهذا هو المكان الذي يبدأ الاستمتاع. على الرغم من بعد منطق الحرب وبدأ في التدريس في المدرسة، ولكن أيضا استبدال الرائع الملكي Povarnin كتاب جديد. كانت تدرس تلاميذ المدارس ليست معتادة على العلم الجديد إلى دقة الرياضيات ومدرس الأدب. بواسطة بأية وسيلة لتحويل الناس إلى "المجارف".
يكفي المنطق ستالين من أجل أن يقود البلاد إلى الأمام، يطلب فيها أعلى إنتاجية في العالم. ومع ذلك، فإن زعيم لجميع الشعوب يثق جدا الفيلسوف المحكمة ولم السيطرة عليها. عينة دبابة أو طائرة أخرى انه اختار شخصيا، مقارنة بعناية مع التكنولوجيا القديمة. وفي هذه الحالة، لا يتم إجراء هذه المقارنات في انتهاك لأمر أصدره له. من جهة تم إجراء الطلب ستالين - الجزء الخلفي المنطق في المناهج المدرسية، ومن ناحية أخرى - على مستوى التعليم كان يقود فكرة إلى الصفر. استمرار Pseudoscientists أن يفسد رئيس الشعب.
توفي ستالين في ربيع عام 1953، وبالفعل الأول من سبتمبر لم يتم العثور على الطلاب في جدول الكائن "المنطق".
تحت خروشوف في عام 1955 منطق اختفى نهائيا من المنهج الدراسي. أولا نحن في حل المسائل التشغيلية، وبعد بضع سنوات تعمل في الناس الإغباء النهائي. عملية بطيئة، ولكن مستقرة وموثوق بها، والشيء الرئيسي أن يسأل الاتجاه الصحيح.
تحت ذريعة مكافحة الطلاب الازدحام المنطق كما حظرت على الموضوع، لكنه ترك مثل جزء في مسار علم النفس. وبعد ذلك علم النفس طرد من المناهج الدراسية.
والمفارقة هي أنه في السنوات ال 90 الماضية درس المنطق في المدارس الثانوية لنحو 10 عاما، لا أكثر. وهذا على الرغم من أن المنطق - من المستغرب الانضباط المضغوط. والمزيد من العناصر في أكثر من معرفة الواقع في
بالطبع، سيكون من الحماقة القول بأن عدم وجود انضباط المنهج يجعل الحمقى من جميع الطلاب تلقائيا. شئنا أم أبينا، وكان العلم في المناهج الدراسية دائما، ولكن العلماء البارزين ولدوا ليس أكثر من مرة واحدة في مائة عام.
وعلى الرغم من ذلك، فإن حقيقة أن عدم وجود المنطق في المناهج الدراسية يبدو أكثر من المفارقة. لن تؤخذ الفيتو الطفل المنطق أصابع عازمة على محمل الجد المعلمين. والحديث مع الطفل على قدم المساواة، في لغة المنطق والمعلمين ذوي الخبرة غير قادر من حيث المبدأ. أود أن أرى، ستين عاما مدرس الأدب القديم بهدوء، من دون الهستيريا المعتادة و ويوضح المسرحي للأطفال لماذا Oblomov - وحش الأخلاقي، وتاتيانا Larina - ضحية من تلقاء نفسها المجمعات.
حاليا، فإن المنطق ليس مادة إلزامية في المدارس. لذلك، كل مدرسة تقرر بمفردها، طلابها يحتاج هذا البند أم لا. حسنا، وذلك بفضل على الأقل في هذا. المشكلة الوحيدة هي أن يتم تدريسها، بعبارة ملطفة، من خلال النقطة الخامسة. ورقة من خلال عدد قليل من الكتب المدرسية الحديثة للمدارس الثانوية. صدقوني، سوف يكون أعجب.
ولكن في الواقع، والقدرة على التفكير المنطقي يمكن أن تساعد على محمل الجد الرجل في حياتك. ويعيش الشخص التفكير هو أكثر إثارة للاهتمام، ولكن لا يجادل - أكثر صعوبة بكثير.
