معاقبة البلطجة: ربحت امرأة من كييف دعوى قضائية ضد المعتدي على ابنتها

ل يوم الطفل موقع الكتروني kolobok.ua ومشروع التدريب IKiD منظم المنافسة. من أجل المشاركة فيها ، كان من الضروري أن ترسل إلينا رسمًا أو قصة ، قصة حول موضوع سلامة الطفل. واليوم منحت هيئة المحلفين لدينا بالإجماع الفوز لامرأة كييف ايلينا شاتسيفا. جنبا إلى جنب مع ابنتها ، عاقبت طالبة في المدرسة الثانوية بتهمة التنمر. انتصرت إيلينا في المحكمة ضده ، على الرغم من العصي في العجلات ، والتي تم إدخالها في جميع المراحل. تدور هذه القصة حول قوة الروح والحب الأمومي ، وحول الحاجة إلى حماية طفلك حتى عندما يقول الجميع: "تعال ، لن تنجح".

مبروك لإيلينا على النصر ، أشكرك على مثال على الحب الحقيقي للوالدين والرعاية سلامة طفلك ونقدم جائزة - استشارة فردية عبر الإنترنت حول موضوع الأطفال الأمان من إيلينا ليزفينسكايا ، رئيس مشروع IKiD.

قصة انتصار عظيم على التنمر

إيلينا شاتسيفا لديها توأمان يبلغان من العمر 12 عامًا. تعرض أحدهم للإهانة باستمرار من قبل طالب في الصف التاسع منذ بداية العام الدراسي. نظرًا لأن المدرسة لم تحل هذه المشكلة بأي شكل من الأشكال ، قررت إيلينا أن تأخذ الموقف بين يديها وذهبت إلى المحكمة. في نهاية أبريل ، فازت بالقضية: أُدين الجاني وحُكم عليه بغرامة قصوى قدرها 3400 هريفنا أوكرانية بسبب التنمر. تحدثت إلينا بالتفصيل عما كان عليها أن تمر به 

احمي طفلك والحصول على العدالة. ها هي قصتها.

كيف بدأ كل شيء

ذهبت بناتي إلى مدرسة عن بعد. وفي عام 2020 ، بعد أن قرروا أن التنشئة الاجتماعية لا تزال ضرورية ، تحولوا إلى النوع المعتاد.

على الفور ، بدأت الفتيات يخبرن أن المدرسة كانت جيدة ، لكن هناك تلميذ في الصف التاسع يسيء إلى الأطفال. لم يقل أحد التوائم أن الأمر يتعلق بها لأنها لم تكن تريد أن تزعجني. لقد خضعت مؤخرًا لعملية جراحية لعلاج الأورام. لم تزعجني هذه القصص كثيرًا ، لأن الفتيات يرتدين أحزمة حمراء في أيكيدو ، وكنت متأكدًا من أنهن سيتمكنن من الدفاع عن أنفسهن.

لكن ، كما اتضح ، لم تستطع ابنتي مقاومة الوقاحة والشتائم والإذلال. بمرور الوقت ، اعترفت مع ذلك بما كان يحدث. اتصلت على الفور بمعلم الفصل لتوضيح ما كان يحدث وكيف يمكنني التأثير على الموقف. قال المعلم إن الصبي يحافظ على توتر وخوف المدرسة بأكملها منذ عام 2017. يشجع على القتال ويزيل كل شيء على الفيديو ، ويعطل الدروس ، ويسيء للأطفال الآخرين. وكقاعدة عامة ، من الصفوف الدنيا. لكن لا أحد يستطيع أن يجد العدالة له طوال هذا الوقت.

التنمر في أفضل حالاته

في اليوم التالي ، بينما كنت أفكر في ما يجب القيام به بشكل صحيح ، حدث موقف جعلني أتصرف بشكل أكثر حسماً. كانت ابنتي تتجول مع صديقتها في أرجاء المدرسة ، وقام هذا الصبي برفقة طفلين آخرين بإيقافهما ، ودفعهما ، وأخرج الهاتف من يدي صديقه ، وبدأ في الضحك والإهانة.

عندما رأت ابنتي أنها تسيء إلى صديقتها ، اقتربت من مدرس الفصل. جمعت جميع المشاركين في الحادث ، ودعت مدير المدرسة ، وهو منهج. على الرغم من وجود المعلمين ، صرخ هذا الصبي وقاطع الجميع. نتيجة لذلك ، طُلب منه مغادرة الفصل.

سجلت ابنتي كل هذا على ديكتافون في الهاتف. عندما استمعت إلى هذا الشريط ، أولاً ، شعرت بالدهشة من أن طفلاً يبلغ من العمر 14 عامًا يمكنه التصرف بهذه الطريقة مع المعلمين. ثانيًا ، أدركت أن هيئة التدريس لا تستطيع فعل أي شيء معه وكان من الضروري أن تقرر كل شيء بنفسها.

مجلس المدرسة عاجز

في اليوم التالي لهذه القصة ، أتيت إلى المدرسة وكتبت بيانًا للمدير مفاده أن طفلي تعرض للتنمر منذ سبتمبر. بعد ذلك ، اتصل بي مدرس الفصل وقال إن مجلس الوقاية في طريقه ، والذي تمت دعوة والدي الأولاد المتسلطين ، أنا ووالدي صديق ابنتي ، الذي طردوا هاتفه من يديه. كما تمت دعوة خدمات القصر وشؤون الأسرة والشباب وممثلي شرطة الأحداث لهذا المجلس.

لم يحضر طالب المدرسة الثانوية مع والديه. جاء صبيان آخران مع والديهما. شهدوا أنه هو الذي حرضهم ، ووعدهم بأنهم لن يفعلوا ذلك بعد الآن. قالت والدة صديقة ابنتي إن كل هذا كان كافيا لها وأنها لن تفعل أي شيء آخر. قررت أن أذهب إلى أبعد من ذلك ، لأنني فهمت أنه بما أن هذا الصبي يرهب المدرسة منذ عام 2017 ، لا يستطيع المعلمون فعل أي شيء. ونتيجة لذلك ، فإنه يتصرف بفظاعة وشعورًا بالإفلات من العقاب والتساهل.

إبلاغ الشرطة

لذلك كتبت إفادة للشرطة. هناك حاول المحقق إقناعي بأن الأمر يستحق التخلي عن هذا المشروع. نصح بحل المشكلة بالقوة: إيجاد رجل قوي يعلم هذا الطفل درسًا جيدًا. بدأ المحقق يقول إنه لن يتحقق شيء. لأن خوارزمية الإجراءات في مثل هذه الحالات منتهكة. مثل ، كان من المفترض أن تسجل المدرسة الاستئناف الأول لطفلي. أنشئ على الفور لجنة كان من المفترض أن تفرز ما كان يحدث في غضون 24 ساعة: مقابلة الشهود والمعلمين والأطفال. وكل هذا يتم تسليمه للشرطة خلال 24 ساعة. وقال المحقق "بما أن هذا لم يتم ، فلن تكون قادرًا على إثبات أي شيء". لكنني أخبرته أنهم سيحاولون ذلك على أي حال. أخبرني أنه عليك أن تصف بالتفصيل كل حالة من حالات التنمر: التاريخ والوقت والمكان الذي حدث فيه كل شيء.

كان من الصعب القيام بذلك ، لأن الكثير من الوقت قد مضى منذ سبتمبر. لكننا ما زلنا نجلس مع ابنتي مع تقويم وحاولنا تذكر جميع النقاط الرئيسية.

أحضرت المحضر عدة مرات للمحقق. وفي كل مرة قال أن شيئًا ما يحتاج إلى التغيير. الآن فهمت أنه كان يسحب المطاط. لم يكن علي أن أتقدم كمحامي أو كمحامي. نتيجة لذلك ، قدمت طلبًا في 11 فبراير ، وتم استدعائي للمحكمة فقط في 29 مارس.

أول ثلاث جلسات استماع في المحكمة

حضرها أنا وابنتي والمدير كشاهد فقط. ولم يحضر المتهمان - أب وابنه -. لم يشرحوا لهم ، لم يحذروهم ، لم يأتوا.

تم تحديد المخرج. كان بحوزته وثائق من مجلس الوقاية والخدمات الاجتماعية الأخرى في يديه. كان واثقا من أننا سنكون بخير.

تم تحديد موعد الاجتماع الثاني في غضون أسبوعين. لم يحضر المتهمون مرة أخرى ، ومرض المدير.

بعد أسبوعين آخرين ، تم تحديد موعد الاجتماع الثالث ، والآن يحضر المتهمون إليه. كان هناك أيضا مدير.

تصرف الأب والابن بتحد شديد. ضحك الصبي في عيني وابتسم ابتسامة عريضة. تصرف الأب بوقاحة أيضًا. قاطعه القاضي المدير الذي قام بدور الشاهد. عندما أراد قراءة الوصف ، قال الابن ، على سبيل المثال: "هذا غير مناسب". لسبب ما ، التزم القاضي الصمت.

ثم عندما بدأ القاضي في تلاوة بياني الذي تضمن تواريخ الوقائع ، التفت والدي إلى المدير: "هل لديك معلومات عن كل موعد؟" كان المدير مرتبكًا. لم يكن بحوزته لأنني كتبت هذا البيان مع المحقق. كان يحمل البيان الذي كتبته في المدرسة.

ثم قال الأب إنه يشترط استدعاء الشهود ومن كانوا في مجلس المنع. نتيجة لذلك ، تم استدعاء عالم النفس ومدير المدرسة ومعلم الفصل ومعلم الفصل لهذا الصبي إلى المحكمة.

يأخذ العمل منعطفا سيئا

تم تأجيل الجلسة في اليوم التالي. وذهبنا إليها غير واثقين من أنفسنا. انفجرت ابنتي في البكاء في الليلة السابقة. قالت إنها لن تذهب إلى أي مكان ، وأن كل شيء عديم الفائدة وأننا جعلنا أنفسنا أسوأ. لكنني تمكنت من إقناعها بضرورة إنهاء الأمر.

التقينا بالمعلمين خارج قاعة المحكمة. على مرأى منا ، صمتوا فجأة ولم يتحدثوا إلينا.

أكد الشاهد الأول ، مدير المدرسة ، أن الصبي آذى ابنتي وأولادي الآخرين.

ثم تم استدعاء معلمة الفصل ، وأكدت أيضًا حقيقة التنمر. لكنني أشرت لنفسي إلى أن الشهود من المدرسة يحاولون إخفاء حقيقة أنهم يعرفون أن طفلي تعرض للإهانة أكثر من مرة. لاحقًا أدركت أنهم كانوا يفعلون ذلك لأن حقيقة إخفاء التنمر هي مقال وغرامة على المدرسة. لذلك ، قال المعلمون إنهم تعلموا حقيقة التنمر من كلماتي وأنني طلبت عدم التدخل. لقد قاموا فقط بتحريف كلماتي. عندما سُئلت في المدرسة "لماذا لم تتقدم من قبل؟" قلت إن ابنتي لا تريد أن تزعجني وتريد حل كل شيء بنفسها. قاموا بتحريف هذه الكلمات وقالوا إنني طلبت عدم التدخل. مثل ، دع الطفل يكتشف ذلك بنفسه. هذا غير صحيح. لأنه كشخص بالغ عاقل ، يمكنه أن يقول إنه يسمح لطالب الصف السادس بالتعامل مع طالبة الصف التاسع بنفسها.

لكن الأهم من ذلك كله ، لقد صدمني الطبيب النفسي بالمدرسة. بدأت تقول إن الصبي ليس سيئًا. يقولون ، نعم ، هناك بعض اللحظات ، لكنها تحدث لجميع المراهقين. مثل ، بعد المحادثات معها ، هذا الصبي يتصرف بشكل مثالي لمدة 2-3 أشهر.

لقد فوجئت بهذه الشهادة لدرجة أنني كنت في حيرة من أمري ولم أقل شيئًا.

بعد "حديثها" ، قال أبي: "حسنًا ، لماذا نجلس هنا. سمعت أن طفلي طبيعي ولا يزعج أحدا ".

انتصار طال انتظاره

تم تكليفنا باجتماع آخر ، أراد أبي أن يدعو المزيد من الأولاد المتواطئين معه وكذلك مدرس الفصل لطفلها.

عندما كتبت إلى صديقتي كيف تسير الأمور ، قالت إنني بحاجة إلى محام. لكن ليس لدي فرصة مادية للدفع مقابل خدماته. بما أنني معاق من المجموعة الثالثة ولدي أطفال قاصرين ، يحق لي محامٍ مجاني. لكنني لم أتمكن من العثور عليه. على الهواتف الموجودة على الإنترنت ، لم يردوا ، ثم أعادوا توجيههم إلى هواتف أخرى. ولم تنجح عمليات النقل هذه لمدة يومين.

بشكل عام ، قررت أن أتولى زمام الأمور بنفسي وما زلت أقاتل حتى النهاية. قبل الاجتماع ، أعددت نفسي جيدًا: أطرح أسئلة على الشهود. وبهذه القطعة من الورق ورأس بارد جئت إلى المحكمة.

لم يأت الطفل الشهود. لكن مدرس فصل الصبي جاء إلى الاجتماع. ابتسم لها الصبي وأدركت أنها ستكون إلى جانبه. بدأت المعلمة بالقول إنها كانت تراني للمرة الثانية في حياتها. هذا الولد ، نعم ، سخيف بعض الشيء ، لكنه ليس سيئًا ، وهذا بشكل عام هو يدها اليمنى في الفصل.

في هذه الموجة ، قرر والدي أن يطرح السؤال: "هل طفلي حقًا سيء كما يقول مقدم الطلب؟ هل يسيء إلى الأطفال الآخرين؟ "

أجاب المعلم - بلطف شديد - أن الولد لا يزال يعطل الدروس ويهين الأطفال الآخرين.

قال له الأب: "كان هناك أطفال آخرون خلال هذه الحادثة".

لكن مدرس الفصل قال إن الطفل شاهد شهد أن ابنك هو المحرض.

رأى والد الصبي أن أسئلته تزيد الأمر سوءًا ، فقرر أن يصمت. ثم بدأت في طرح الأسئلة.

سألته: ما سبب تسجيل الصبي في المدرسة. ثم قاطعني القاضي: دعني أعيد صياغة السؤال هل الصبي مسجل في المدرسة؟ في هذه اللحظة ، أنا مقتنع أخيرًا أنه لم يقرأ القضية حتى.

أطرح السؤال التالي: "هل يسيء ليس طفلي فحسب ، بل يسيء إلى الأطفال الآخرين أيضًا؟"

يجيب المعلم: "إنه يسيء إلى الأطفال الآخرين أيضًا ، لكن هذه مناوشات لفظية. لم يكن هناك عنف جسدي ".

أذكر أنها قالت قبل ذلك إنه مات ودفع الفتاة وسألت سؤالًا مضادًا: "هل تعتقد أن الدفع هو عنف جسدي أو لفظي؟"

لم يكن أمام المعلم خيار سوى الاعتراف بأنه لا يزال عنفًا جسديًا.

ثم صرح الأب أنه يريد التعرف على مواد القضية. فأجاب القاضي: حسنا أكتب طلبا وسوف يرسلون لك. سألت القاضي: هل اطلعت المحكمة على المواد؟ فأجاب القاضي: "هذا الآن نحن جميعًا معًا ونتعرف عليه". وبدأ في قراءة القضية.

عندما بدأ في القراءة - بياني ، وثائق من مجلس الوقاية ، معلومات من الخدمات الاجتماعية ، أمسك أبي برأسه ونظر إلى الأرض. وقالت إن الصبي يبصق على المعلمين ، ويقسم ، ويفتح باب الفصل بقدميه ، ويثير الشجار ويصورهم بالفيديو ، ويعطل الدروس ، ويتصرف بفظاظة مع المعلمين ، ويضرب الصغار. بمجرد أن أغلق الفصل بأكمله ، وساند الباب ، ولم يتمكن الأطفال من الخروج للاستراحة ، وأكثر من ذلك بكثير.

بالحكم على التنغيم ، صُدم القاضي ، واكتشفت مرة أخرى أنه لم يقرأ القضية من قبل. لو كنت قد قرأته ، لما كان هناك الكثير من الاجتماعات.

ولكن حتى بعد كل ما سمعه ، استمر أبي في الدفاع عن ابنه بجبل وقال إن كل هذا تم استفزازه ضده. أن هذا تنمر على الابن وضده.

في اليوم التالي ذهبنا إلى المحكمة مرة أخرى لسماع الحكم. انتظر الأب والصبي 20 دقيقة. عندما وصلوا ، حاول والد الطفل مرة أخرى حماية طفله. بدأ يسألني أسئلة ، على سبيل المثال ، لماذا انتقلنا إلى هذه المدرسة. لكن القاضي قاطعه وقال إن هذه الأسئلة ليست جوهرية. وتلا الحكم: أن تثبت إدانته. تم فرض غرامة قصوى على الجاني 3400 غريفنا (الحد الأدنى - 850 غريفنا). بعد أن سمع أبي الحكم ، هرع خارج قاعة المحكمة.

أنا سعيد لأنني لم أستسلم وأننا ما زلنا قادرين على هزيمة التنمر. خلاف ذلك ، ستعيش الابنة مع التثبيت الذي يمكن أن يفلت الشر من العقاب ، ويمكن أن تتعرض للإهانة ، ولن يحدث شيء لمخالفها. الآن هي مقتنعة أنه لم يكن كذلك. في المدرسة ، يتصرف هذا الصبي الآن أكثر هدوءًا من الماء تحت العشب. لا يأتي حتى إلى ابنتي.

في الوقت الذي نُشر فيه المقال ، قرر والدا طالب المدرسة الثانوية أخذ ابنهما من مدرستنا.

ستكون مهتمًا أيضًا بقراءة:

بدلاً من الشيطان: يريد الطلاب أن يتم تغريمهم لإهانة الطلاب

وقف التنمر: أنواع التنمر في الفصل وكيفية مقاومته