اتجاه القرن الحادي والعشرين: التربية الإنسانية للأطفال

اليوم ، يتم الحديث أكثر فأكثر عن علم أصول التدريس الإنساني ، عن طريق مراجعة المعايير المقبولة عمومًا لقيم الأبوة والأمومة. في البداية ، ظهر الاتجاه كنوع من علوم التربية ، فهو يعتمد على الكلاسيكي علم أصول التدريس في الخمسمائة عام الماضية: بيستالوزي ، روسو ، تولستوي ، ماكارينكو ، سوخوملينسكي ، تعاليم الأحياء أخلاق.

تستند النظرية على معرفة وقبول طبيعة الطفل ، وإدراك الحالة الإنسانية الشخصية الشخص ، التحسين الذاتي المستمر للبالغين ، فهم دور البالغ في تربية الأطفال من قبله مثال.

كل طفل له غرضه الخاص ليس على الكوكب ، مهمته الخاصة ، لكل منهما طاقة الروح. الطفل هو حامل طبيعته الأرضية مع طبيعته الروحية وروحه. في الطفل ، تتجلى الطبيعة في ثلاث قوى رئيسية ، تشكل قوانين الحركة الأساس العلمي للعملية التعليمية:

• القوة والعاطفة ونمو الطفل ؛ شغف الطفل بالنمو وشغف الطفل بالحرية.

أنشأ أحد مؤيدي هذا الاتجاه ، شالفا ألكساندروفيتش أموناشفيلي ، برنامج المؤلف الذي كان يساعد العائلات على الشعور بالسعادة لعدة عقود. يزداد الطلب على هذه التقنية كل عام ، لأنه يوجد في مركزها قيم مثل الحب واللطف والتعاطف والكرم والصدق والكرم. تعترف وزارات التربية والتعليم في أوكرانيا وكازاخستان وجورجيا بهذا الأسلوب التربوي. يوجد طلاب وأتباع الطريقة في العديد من الدول الأوروبية - ألمانيا وفرنسا والدنمارك وبيلاروسيا وليتوانيا وإستونيا ولاتفيا.

معسكر التربية الإنسانية هو حياة استثنائية للأطفال والكبار. الأطفال هم من البالغين ويعيشون وفقًا لأوامر الكبار. والبالغون هم أطفال ويعيشون في رعاية أطفالهم ،

- يقول مؤسس المعسكر ومتمسك بالتربية الإنسانية - شالفا ألكساندروفيتش أموناشفيلي. يكتسب علم التربية الإنسانية المزيد والمزيد من الشعبية في أوكرانيا ، ويستخدم العديد من المعلمين وعلماء النفس أسسها في عملهم. لذلك ، في أوكرانيا العام المقبل ، سيتم افتتاح المعسكر الأول "Zorelovi" ، الذي تم إنشاؤه على أساس مبادئ معسكر مماثل في جورجيا. الهدف من هذا المخيم هو مساعدة العائلات على الاقتراب وفهم أهدافهم بشكل أفضل والحصول على الإلهام والتغلب على أي صعوبات في الأسرة.